出处
《教师教育论坛》
1995年第5期60-64,共5页
Teacher Education Forum
-
1和赵涵.学习教育理论应注意其历史背景——谈《现代教育理论》的学习[J].云南教育,2001,0(10):8-11.
-
2党乐群.智力是可培养的——学习《现代教育理论》的启示[J].云南教育(小学教师),2000(6):3-6.
-
3杨小微,龙立荣.《现代教育理论》学习指要(二)[J].高等函授学报(自然科学版),1995,8(4):53-56.
-
4杨小微.《现代教育理论》学习指要(一)[J].高等函授学报(自然科学版),1995,8(3):53-55.
-
5武琳.让爱充盈教育的细节——师生关系的潜教育效能案例探究[J].师道(人文),2013(5):38-39.
-
6赵希武,吕生荣.浅述标准参照测验的编制[J].现代教育技术,2007,17(12):107-109. 被引量:1
-
7余禾.从国外教学心理学的发展趋势看我国教学心理学面临的主要课题[J].教育学术月刊,1996(5):56-59. 被引量:1
-
8刘继武.博采众长成一家——《现代教育理论》评介[J].当代教育科学,1996(3):64-64.
-
9《现代教育理论》教材处理意见[J].教师教育论坛,1995,21(5):64-64.
-
10黄晓彬,曾立新.试论教育技术系统方法论[J].福建江夏学院学报,2000(1):28-31. 被引量:1
;