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一类问题解题途径的直观探索——谈形数结合思想的启迪

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摘要初等数学的教学中离不开解题教学的研究.探索解题途径能力的培养则应是关键,而且总是循序渐进的.它直接地体现了基本数学思想培养的一个重要方面,即形数思想.本文仅借一类问题的求解的联系,阐明直观性原则的作用.

作者高耀华

机构地区乌鲁木齐成人教育学院数学系

出处《新疆职业教育研究》 1995年第1期39-42,46,共5页 Vocational Education Research in Xinjiang

关键词形数结合思想的启迪解题途径符合条件解题教学解题研究成人教育学院乌鲁木齐华中师范大学出版社数学奥林匹克

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新疆职业教育研究

1995年第1期

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