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恰当利用课本图像 培养学生地理课的理解能力
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摘要
地理教育的最终目的是使学生具有地理能力。本文试图以教材为例,说明如何恰当利用课本图像,培养学生地理能力的问题。主要谈读图能力,思维能力和发现能力的培养。
作者
帖英
机构地区
开封教育学院
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
1995年第4期97-98,共2页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
关键词
地理能力
读图思维
发现
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
1995年 第4期
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