论素描教学中由基础训练到艺术表现的过渡

目前在艺术院校的素描教学中,往往侧重于造型规律与科学手段的培养,缺乏对素描宏观意义上的认识和应有的审美能力、创造能力、表现能力的培养,使素描教学仅限于一种对物写生的状态。如果认为素描教学的目的只是向学生们传授怎样准确地再现对象的各种形体比例、运动方向以及明暗关系的话,未免太片面了。笔者认为,所有对基本规律与造型手段的训练都应归向对于艺术表现的追求与掌握。这一过程就是由基础训练向艺术表现转换的过程。只有实现这样一个完整的转换过程,我们的素描教学才更具活力。在素描教学转换中,由于学生对每个阶段各种能力掌握的水平不同,需要分成不同的层次.它们之间有联系又有差别,而且相互依赖,相互作用。因此,这就要求教学的每一个过程都有鲜明的阶段与相应的过渡,来实现素描教学由基本训陈到艺术表现的转换过程。