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初探体育教师对学生心理的调控
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摘要
如何科学地去调节和控制学生的心理活动,以有效地实现学校体育的教育目标,这是衡量体育教学效果和鉴别体育教师水平的一个重要方面。笔者认为:体育教师只有根据需要和可能,有的放矢的调控学生的心理和行为,充分调动他们的积极性和主动性,就能使每个学生兴趣效应在体育教学、运动训练和课外体育活动中得到最大的发挥,使学校体育的教育功能得到最充分的体现。
作者
卢芬
机构地区
浙江大学
出处
《浙江体育科学》
1995年第5期39-42,共4页
Zhejiang Sport Science
关键词
心理调控
奖励
惩罚
心理容量
心理平衡
分类号
G804.85 [文化科学—运动人体科学]
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浙江体育科学
1995年 第5期
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