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谈教师备课中创造思维的策略机制
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摘要
教师备课中创造思维的策略机制,是教师针对某一教学内容如何进行课堂教学总体设计时的构思。设计时构思的优劣,决定着教学的成败。由此可见,备课时教师创造思维策略机制的质量,直接影响着学生创造能力的培养。既然教师备课的过程是创造思维充分发挥的过程,那么,具体表现在哪些方面呢? 一、目标可测、高度适宜的取向机制 小学数学教学大纲中的教学要求具有宏观性和阶段性特点。
作者
邓纯忠
苗庆福
机构地区
本溪县教师进修学校
本溪县草河掌佟卜小学
出处
《辽宁教育》
北大核心
1995年第10期36-37,共2页
关键词
创造思维
策略机制
教师备课
教学内容
教学目标
教学规律
课堂教学
巩固练习
课型结构
教学大纲
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
1995年 第10期
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