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对改进中专数学课教学方法的一点认识
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摘要
近年来,考入我校的学生,数学成绩都较好,绝大部分在90分以上(满分120分),可经过一段时间的学习,分化现象严重。我选择了50名学生,对他们进行了一次调查,结果如下: (1)94.6%的学生认为自己数学成绩与初中相比有不同程度的下降。(2)45.4%的学生认为在学习中专数学过程中感到有困难。(3)87.6%的学生认为以前的学习方法不太适合中专数学学习。(4)60.4%的学生自我感觉良好,觉得中专数学内容听得懂,但成绩总不理想。
作者
崔宜兰
机构地区
安徽工商行政管理学校
出处
《中学数学教学》
1995年第S1期59-60,共2页
关键词
中专数学
改进教学方法
学习兴趣
数学成绩
学习方法
三角函
函数概念
诊断测验
分化现象
一元一次不等式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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