巧设实验帮助学生思维跃上新台阶

教师如何运用实验引导学生既获得知识又能掌握正确的科学思维方法,养成优良的思维品质呢?下面谈谈笔者一些作法和体会。 一、通过实验,帮助学生从感性认识上升到理性认识,形成从现象到本质的深刻思维 在磷酸和磷酸盐一节中,学生在磷酸的正盐、一氢盐、二氢盐的相互转化关系及有关离子方程式的书写这一环节上往往容易发生思维障碍而学得困难。而教材只以磷酸与烧碱反应为例,从理论上说明各种磷酸盐的形成。