挣脱羁绊攀登素质教育新高峰

实施九年义务教育课程方案和高中两项改革,前者把活动课程正式列入方案之中,在减少基础学科课的同时,增加了社会类学科和体艺学科课时,专门安排了科技活动时间和地方课时。因而有利于德智体美劳五育并举,完善了课程结构的科学框架。同样,后者拟高中阶段按二、一分段,按会考、高考的育人层次,将课程分为必修课和选修课(包括高一、高二的单科性选修课和高三的分科性选修课),并进行高中课程框架的调整。