不可忽视作文评分中的暗示心理

对学生作文的评分,历来总有“手高手低,误差点无所谓”之说。基于此,不少语文教师评判作文分数时,对优等生的作文评价过高,常常差文高判。究其原因,往往不是语文教师故意所为,而是对优等生偏爱、偏信的自然流露;与此相反,对后进生的作文,常常是一目十行,一阅了之,把分数压得很低,借此促进后进生“勇上一层楼”,但结果却事与愿违,破罐破摔者越来越多。这种评分即人们常说的“印象分”。