注重“读”

在宁静幽美的气氛中,同学生一起读朱自清的《荷塘月色》,确是一种享受。这享受一半来自作品的语言美和意境美,另一半则来自师生对作品的品评赏析活动中的再创作。这是因为,倘如没有读者的审美介入,没有读者对艺术作品的正确解读,是难以在鉴赏中获得再创作的美的享受的。