兴趣是乐学的关键

学习需要刻苦与勤奋,乐学教育思想所倡导的绝不是轻轻松松、没有一点学习压力的教育,而是依据学生的心理特征:求知兴趣的需要,成功后欢乐的需要等等,通过教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,激励他们内在的学习动机;促其勤奋与刻苦,并经过学生自身的努力而获得成功,从而感受到学习的欢乐,激发更加奋发向上的动力。因此兴趣在乐学教育中有着至关重要的地位。当然,要把学生引上“趣”径,乘上“乐”舟,这就需要我们通过各种途径加以引导。