角的教学实录与评析

下载PDF

导出

摘要一、复习铺垫师:同学们已经学习了直线和线段。看一看,老师黑板上画的图形是直线,还是线段?(生:直线)师:直线上两点间的部分叫什么?(生:线段)师:所以我们说线段是直线的一部分。[评析:少而精的复习,为引入新课,学生学习新知作了恰当的铺垫]二、讲授新课(一)认识射线1.教师边说边板画:把线段的一端无限延长。

作者张惠清郭正洪郭晓舒

机构地区万县市分水中心小学天城区教研室

出处《四川教育》北大核心 1995年第11期35-36,共2页

关键词教学实录角器学生观操作演示教师阅读教材引导学生幻灯机教学设计抽象概括能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王照华,洪景椿(指导老师).王氏画角器[J].少年发明与创造（中学版）,2012(11):24-24.
2游基宏.苏教版国标本数学四年级上册 “角的度量”备课参考[J].江苏教育,2008(18):25-27.
3张坤,张昆.三角形内角和教学设计的新视角[J].中学数学（初中版）,2015(6):4-6. 被引量：1
4费岭峰,胡慧良.量角器:“认读”,还是“解读”——由“角的度量”教学片断引发的思考[J].小学数学教师,2015,0(6):57-59. 被引量：1
5刘路.听过看过做过——“角的度量”教学设计与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(10):51-54.
6林革.稀奇古怪的三角形[J].湖南教育（数学教师）,2006(9):43-44.
7数学魔法SHOW[J].天天爱学习（四年级）,2017,0(11):22-23.
8不用量角器画角[J].天天爱学习（五年级）,2014,0(14):34-34.
9汤雁凌.让孩子触摸数学的灵魂——“三角形的内角和”教学探索[J].小学数学教师,2016,0(10):6-10.
10张年春.平面图形[J].四川教育,1997,0(Z1):65-66.

四川教育

1995年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

角的教学实录与评析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史