工科大学物理课程体系、内容改革的思考

当前,工科大学物理教学面临着一种困境,国家需要足以参与国际竞争的科技力量,这最终表现为拥有一大批具备雄厚科学基础、较高科学素质和创造能力的科技人才,而现行的工科物理课程在造就上述人才方面却显得难以胜任。物理课程教学改革已势在必行。一、传统型教学体系内容之剖析1.从历史的角度看它具有一定的优势。国内工科大学物理教学体系仍以传统的"力、热、电、光、近代"模块式结构为主。这一体系之所以能够沿用多年,是与其自身具备的某些优势分不开的。它在一定程度上体现了物理原理的逻辑体系与物理教学原则的结合;在整体及主要环节上与物理发展历史相吻合;内容安排严谨、难点较分散,便于组织教学,也易于被学生接受。总之,传统的工科物理的教学体系在一定的历史时期内,曾体现出其较好的科学性和系统性。