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浅谈“启发性问答法”在教学中的应用
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摘要
浅谈“启发性问答法”在教学中的应用郑铁电大张秀英教学方法是师生双方达到教学目的,共同进行认识及实践活动的途径,教学方法是否合乎教学规律不仅影响教学效果的优劣,而且本身就起着重要的教育作用。诺贝尔物理奖得主,当代著名的科学家杨振宁,在《读书教学四十年》...
作者
张秀英
机构地区
郑铁电大
出处
《河南广播电视大学学报》
1995年第S1期38-39,共2页
Journal of Henan Radio & TV University
关键词
问答法
思维能力
教学过程
《高等数学》
极值点
二重积分
提出问题
独立思考
教师
积分次序
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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河南广播电视大学学报
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