摘要
现行人教版中国地理教材的突出特点是增加了大量的图像系统和各种各样的练习、活动、阅读。这种内容编排上的重大变革,必然要导致教学方法上的变革;最明显的是使得“填鸭式”的灌输法越来越没有阵地,却为教育界倍受欢迎的“启发式”教学铺平了坦途。“一导二读三思”的教学模式,强调了学生在教学中的主体地位,体现了学习的发现过程,同时对于一些比较抽象的知识点的突破,具有一定的提示作用。 1.导
出处
《中学地理教学参考》
1995年第3期45-45,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
