略谈地理试卷的讲评

一、作好试卷分析,加强讲评的针对性 为了让讲评课讲到点子上,我在上课前一般对学生试卷作了较为认真的统计,其做法是采用题号前画“正”字的办法,统出某一个班各题错误学生的多少,并找出错误的根源,标明在题目旁。这样讲评时就能做到有的放矢,切中要害,避免出现上课对答案,或主次不分,学生不懂的问题没有讲,学生懂了的问题又讲个没完的现象。真正做到,课讲完了,学生的疑难也解决了。