摘要
在地理课堂教学中,新课导入至关重要。新课导入的好坏直接影响着课堂教学效果,导入好,可以吸引学生,让学生对本节课堂教学的重点有所了解,从而有目的的去听课,更好地掌握知识。反之,则会一上课就让学生摸不着头脑,糊里糊涂跟着老师被动学习,结果概念不清、主次不明,重点、难点不分,更难以做到融会贯通。我在日常的教学工作中感觉到以下几种新课导入方法效果较好。 一、抓住教学重点,对其中关键性问题先强调复习,再引入新课。如:在上《中国的山脉》这一节课时,首先在黑板上标出以下几个风向↘(西北风)↖(东南风)
出处
《中学地理教学参考》
1995年第Z2期61-61,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
