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贯彻“三有”原则坚持“四不”做法─—思想修养课教学初探

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摘要贯彻“三有”原则坚持“四不”做法─—思想修养课教学初探山西师范大学张昌河几年来，我在大学生思想修养课教学实践中，在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了一些有益的探索，形成了学生学得有兴趣，教师教得有劲头，领导感到满意这样一个良性循环的局面。我的主...

作者张昌河

机构地区山西师范大学

出处《思想教育研究》 1995年第2期31-32,37,共3页 Studies in Ideological Education

关键词思想修养课 “三有” 大学生非智力因素教学内容理想我社会主义市场经济学生思想《中国社会主义建设》课综合素质

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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思想教育研究

1995年第2期

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