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类比对比 顺利跨越——立几教学一得
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摘要
高一新生在学习立体几何时,会遇到各种障碍。怎样让学生比较顺利地实现从平几到立几的跨越呢?笔者在教学中体会到,适当进行类比、对比,是有效方法之一。
作者
曹国正
机构地区
江苏省东台市第三中学
出处
《中学数学(江苏)》
1995年第5期7-9,共3页
关键词
教学
立体几何课
位置关系
高一新生
二面角的平面角
几何模型
有效方法
感性认识
思维定势
线面距离
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(江苏)
1995年 第5期
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