摘要
数学教学不仅要把数学知识传授给学生,还要注重对学生各种能力的培养,而发现法教学正是培养学生能力,发展学生智力的很有成效的教学方法。
同被引文献2
-
1石志群.模拟发现过程的设计途径[J]数学通讯,1995(03).
-
2石志群.模拟发现过程的设计途径[J]数学通讯,1995(03).
-
1李玲玲.归纳发现法的应用[J].发明与创新（大科技）,2004(12):9-9.
-
2区淑玲.类比发现法在中学数学研究性学习中的运用[J].柳州师专学报,2003,18(3):112-113.
-
3何志俊.从(n+1)/n×(n+1)=(n+1)/n+(n+1)谈起[J].中学生数学（初中版）,2004(03X):11-12.
-
4王峰.初中数学教学中的发现法[J].中小学教师培训,1999(C2):43-43.
-
5李有观.使用归纳发现法来发明创造[J].少年发明与创造（中学版）,2011(7):14-15.
-
6李海英,郭秋红.试论数学课堂教学中的创新策略[J].成才之路,2009(12):16-17. 被引量：1
-
7徐小飞.应教给学生科学的数学思想方法[J].小学教学设计（英语）,2007,0(4Z):53-53. 被引量：1
-
8杨冰,钱淑英.在学习中培养发现能力[J].山西教育（管理版）,2001,0(2):13-13.
-
9王锋.用类比发现法解中考研究性问题[J].初中生世界（八年级）,2009(6):33-35.
-
10谢高峰.数学填空题的常用解法[J].考试与招生,2014,0(12):28-29.
