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数学教学要适应学生心理特点

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摘要学生一般具有以下几种心理:好奇求异;喜新求趣;争强求胜;好动求乐。数学教师应该悉心研究学生这些心理特征。使数学教学适应学生的心理实际,以提高数学教学质量。一、巧设疑、善激思。

作者林伟

机构地区广东省雷州市乌石中学

出处《中学数学（江苏）》 1995年第12期3-4,共2页

关键词数学教学学生心理适应学生数学教师平面角基本量心理特征数学教学质量课堂教学心理特点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（江苏）

1995年第12期

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