阅读课中要结合语境进行词义教学

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摘要词是语言的最小单位,是概念的体现者。学生只有在解词时表现出对概念的理解,才是真正地掌握了词义,所以学生掌握词义的过程,也是掌握概念的过程。如何在阅读课中进行词义教学呢?《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出:“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语,对于含义比较深刻的词语,要理解它们在课文中的意思和对干表达思想感情的作用。”

作者王欣

机构地区锦州市实验小学

出处《辽宁教育》北大核心 1995年第9期28-29,共2页

关键词词义教学阅读课具体语言环境语境词义理解联系上下文内在含义语文教学大纲九年义务教育写字台

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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