怎样教学“比例尺”

下载PDF

导出

摘要小学地理上册《平面图》一课,主要讲述了平面图的三要素,即:方向、比例尺和图例。比例尺则是本课的重点、难点。那么,如何使学生掌握呢? 首先使学生明确什么是比例尺。我是这样讲解的:同学们,刚才你们画铅笔盒和橡皮的平面图,能照原样大小画在本子上。现在要把书桌的平面图照原样的大小在本子上画就不行了。那么,怎样才能画在本子上呢?(学生会许多想法)大家都照过像,像片上的你比你本人小多了。我们画平面图,就好比照像,按照原物缩小了画下来。怎么个缩法呢?

作者马仁亮

机构地区博兴县寨韩村小学

出处《山东教育》 1994年第Z2期91-91,共1页

关键词比例尺平面图怎样教图上距离照原样小学地理三要素铅笔盒实地测量子表示

分类号 G623.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王慧敏.给学生一幅 “活地图”[J].湖北教育,1994,0(Z2):85-85.
2李德厚.应进一步重视地理学科的教学[J].地理教育,1994(1):3-3.
3杨小强.浅论如何激发中学生学习地理兴趣[J].读写算（教育教学研究）,2011(9):53-53.
4北京市进一步加强与改进小学地理学科教学的意见[J].北京教育（普教版）,1996(9):17-18.
5孙琦.学习徐特立小学地理教授法的体会(续)[J].徐特立研究,2001(2):19-20.
6刘春涛.培养学生动手学数学的习惯[J].湖南教育（下旬）（C）,2014,0(5):36-37.
7王莉.开展课堂教学实践活动,构建小学数学高效课堂[J].考试周刊,2012(75):62-62.
8沈立军.实地测量引导探索——小学高年级数学实践活动课纪实[J].辽宁教育,2002(7):121-122.
9魏吉凤.学生不完成作业的原因何在?[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1994,0(12):20-20.
10刘晓东.渗透建模思想提高学生能力[J].成才之路,2008,0(11):44-44.

山东教育

1994年第Z2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样教学“比例尺”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史