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“悬念法”在中学物理教学中的应用被引量：1

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摘要 “悬念法”在中学物理教学中的应用付玉兰（临沂第十中学）兴趣源于“疑而生趣”的好奇心所以在教学过程中，精心设计悬念，能调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，使学习过程成为渴求知识，不断探索，勇于进取的意向活动．悬念的设置，可以提出问题的形式来实现，也...

作者付玉兰

机构地区临沂第十中学

出处《临沂师专学报》 1994年第6期90-91,共2页

关键词中学物理悬念法演示实验教学效果提出问题教学中的应用物理教学设置悬念大气压摩擦起电

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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临沂师专学报

1994年第6期

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