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数学“双优”教学法

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摘要以探讨教法与学法的最优化为目的，通过区分教学方法、教学方法因素，从教法因素的功能和作用出发，按照优化原则建构“双优”教学的结构模式来实现教师的教法与学生的学法的两个最优化．

作者杜彪

出处《临沂师专学报》 1994年第5期52-56,84,共6页

关键词 “双优” 教学方法教学方略教学方法因素 “双优”结构模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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临沂师专学报

1994年第5期

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