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写作教学长短谈

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摘要写作是艰苦而复杂的脑力劳动,要提高写作水平,必须经过长期的努力,是没有捷径可走的.只有教学得法,加上学生用功,才可望收到好效果.如何提高教学质量?应从师生双向活动规律和写作规律去研究.一。

作者袁仁琮

出处《贵阳学院学报（社会科学版）》 1994年第4期77-80,共4页 Journal of Guiyang University:Social Sciences

关键词写作教学阅读欣赏作文教学教学质量劳动成果思维定势范文的局限性写作规律作文指导表现技巧

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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贵阳学院学报（社会科学版）

1994年第4期

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