重视人格因素的培养 深化基础教育改革

现在的青少年一代是否“准备好二十一世纪的入场卷?”这是我国青少年问题研究者、中国人民大学的靳忠良先生向所有青少年学生提出的一个严肃的问题,也是他十多年来对美、英、日、德和中国学生的身体素质、心理素质、知识水平等方面进行了客观的分析、比较之后向社会、学校和家庭提出的一个严肃的问题.笔者通过对这方面问题的一些研究和考察,认为我们的教育改革,尤其是基础教育改革,在中小学教育教学方面,强调了对学生的智力因素(感知、记忆、思维、想象等认识能力)的培养与挖掘,而比较忽视对中小学生非智力因素(情感、意志、品德、性格等)的培养和挖掘.这是在基础教育方面存在的严重缺陷和不足.而青少年的人格因素(非智力因素)的培养,是深化基础教育改革,提高中小学教育教学质量的一个非常重要、不容忽视的方面.