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发扬数学教学内在的教育性——马明数学教育思想的理论特点
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摘要
作为一名著名的数学教师,马明先生以其辛勤的劳动培育了数以千计高质量的学子,然而使他成为当之无愧的数学教育家的,则更在于他在长期的实践与思考中,不断钻研和揭示了数学教育的本质和规律,形成了独特的教育思想,这些思想记录在他的论文上,活跃在他的教学实践里,成就在他的业绩中。研究马明先生的数学教育思想的理论特点。
作者
郭思乐
机构地区
华南师大教科所
出处
《现代教育论丛》
1994年第3期10-14,共5页
Modern Education Review
关键词
数学教学
数学教育思想
理论特点
教育性
数学素质
教学实践
人的素质
数学教师
数学观念
数学思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教育论丛
1994年 第3期
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