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摘要
针对中等技术专业学校对学生的培养目标和学生自身的特点,一些专业基础课和专业课的教学中经常应用定性分析的方法,使学生既能掌握一定的基本概念和基础理论,又避免了繁杂的定量推导带来的学生理解上的困难。
作者
刘志银
机构地区
石家庄铁路司机学校
出处
《职业教育研究》
1994年第8期37-37,共1页
Vocational Education Research
关键词
专业学校
中等技术
因果关系
影响因素
力学课
双箭头
视觉神经
符号表
分布位置
管基
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职业教育研究
1994年 第8期
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