态势语在课堂教学的运用

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摘要俗话说:高水平的教师必是一位优秀演员。这话不假。一位受学生欢迎的教师他不仅善于设计处理教材、板书使其艺术化,而且在演技即教法上有功底。这就是态势语的应用。所谓态势语就是对一定的语言伴随着相应的手势表情、动作和眼色等,从而加强表达效果,弥补口述不足。美国心理学家艾帕·梅拉别恩通过大量实验总结出一个公式:

作者张国香

机构地区天津职业技术师范学院

出处《职业教育研究》 1994年第11期37-37,共1页 Vocational Education Research

关键词态势语课堂教学表达效果教学过程天津职业技术师范学院处理教材艺术化美国心理学教师教学效果

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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职业教育研究

1994年第11期

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