组织·积累·写作·发表——我的作文教学四步法

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摘要如何激发学生写作兴趣,提高作文教学质量,是语文教学界讨论的热点之一.笔者通过三年的实验探索认为:组织、积累、写作、发表(即:建立班级写作组织、引导学生进行生活积累、指导课堂写作实践、提供习作发表园地)“四步教学法”可操作性强,利于激发学生写作兴趣,特别对于大面积提高学生作文水平有显著作用.本文欲将做法略加总结阐述,以期方家的批评和指正.

作者苗蔚林

出处《连云港师范高等专科学校学报》 1994年第4期81-82,共2页 Journal of Lianyungang Normal College

关键词作文课写作兴趣生活积累教学界四步教学法写作实践命题作文作文质量实验探索教学质量

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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连云港师范高等专科学校学报

1994年第4期

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