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小议学习目的动机和情感

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摘要在教学过程中,经常可以发现这样的现象,智力好的学生,她的学习成绩不一定就好;而智力较差的学生由于勤奋学习,刻苦钻研也能够取得好成绩。由此可以说明,影响学生学习成绩的因素是多方面的,其中智力因素固然起主要作用,而非智力因素——即学生的学习目的、动机、兴趣、情感、意志、需要、

作者聂惠英

出处《辽宁教育》北大核心 1994年第5期11-11,共1页

关键词学习态度智力因素学生学习成绩教学过程学习效果性教育认知过程情绪过程机性教学工作

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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辽宁教育

1994年第5期

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