理解字义的方法与思想教育渗透——《喜鹊》一课教学例谈

小学低年级语文教学的重点是字词教学,很多教师认为:字词教学主要采用的是拼、读、解、写等方式,最终达到会读、会写、知义就算完成教学任务,不用讲什么方法,也难和思想教育扯在一起。其实不然。我在《喜鹊》一文的字词教学中对此进行了有效的尝试,具体做法如下: 一、中介法和争优教育。一个生字。