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第一册《蒲公英的种子》微型教案

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摘要《蒲公英的种子》以种子自述的口吻,采用拟人的写作方法,介绍了蒲公英依靠风力来传播种子这一特点。教学过程如下: 1.由图导入、引发兴趣。学文前,教师可指导学生观看插图,使学生明确图上画的是风姑娘从蒲公英身边经过,带走了它的种子。

作者张枝利

机构地区盖州市红花峪乡中心小学

出处《辽宁教育》北大核心 1994年第Z2期38-38,共1页

关键词蒲公英传播种子教案写作方法教学过程微型引发兴趣学生观指种子 “家”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

1994年第Z2期

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