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“列综合算式解答三步计算的应用题”教学设计

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摘要教学内容:53页例1 教学目的:1.初步学会列综合算式解答较容易的三步计算的应用题。2.提高学生分析和列综合算式解答应用题的能力。教学重点:分析数量关系,正确列综合算式解答较容易的三步计算的应用题。教学难点:把三个算式列成综合算式的方法.

作者宋正堂

出处《辽宁教育》北大核心 1994年第Z2期65-66,共2页

关键词数量关系列式绿化祖国思考过程思考方法主杆想出来华光

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

1994年第Z2期

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