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小学数学教学整体优化的实践与认识
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摘要
一、整体优化的含义 小学数学教学整体优化是根据《教育学》、《心理学》、《逻辑学》和《系统论》、《控制论》、《信息论》提出的一项教学改革实验课题,强调整体优化组合,强调整体效应。 1.从教学目标的制定,到教学过程中的每一个环节,以至教学评价。
作者
张胜山
王传岩
机构地区
盖州市教师进修学校
出处
《辽宁教育》
北大核心
1994年第10期36-36,共1页
关键词
整体优化
小学数学教学
实践与认识
教学目标设计
教学改革
优化教学
教学评价
教师进修学校
《教育学》
控制论
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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