狠抓“三早”、“六字”,改进应用题教学——龙口市实验小学数学教改系列报道之三

应用题教学,历来被认为是小学数学教学的难点。如何改进应用题教学,成为小学数学界普遍关注的问题。龙口市实验小学的领导和老师,对改进应用题教学,进行了长期研究与探索,他们从实际出发,狠抓了“三早”、“六字”,即:早接触。早分析、早搭桥,读、说、找、析、列、验。使全校的应用题教学面貌为之一新,教师不再感到难教,学生也不再感到难学,应用题教学质量有了大幅度提高。应用题教学与概念教学、计算教学相比,成了他们的强项。他们的经验,值得借鉴。