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论“课堂教学技术”──教师课堂执教行为培训研究被引量：6

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摘要论“课堂教学技术”──教师课堂执教行为培训研究西南师范大学赵伶俐一、课堂教学科学与技术由于现代教育教学实验、教育教学心理实验成果以及研究手段的日益丰富，现代教学科学的理论也更加丰富多彩、细致而深刻。然而，无论教学的科学理论如何进步、在将要到来的２１世...

作者赵伶俐

机构地区西南师范大学

出处《教师教育研究》 CSSCI 1994年第2期52-57,共6页 Teacher Education Research

关键词课堂教学培训研究教学实习师范院校学生现代教育教学技术系统微格教学受训者评价指标科学的价值

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教师教育研究

1994年第2期

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