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教育实验归因的理论探讨

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摘要教育实验归因的理论探讨西南师范大学靳玉乐天津教育科学研究院和学新一归因就是揭示变量间的因果关系，明确指出因变量是不是由自变量引起的，是由什么样的自变量引起的。归因是确定事物之间的规律性，取得科学认识的一种重要手段。给以明确的归因是教育实验十分重要的目...

作者靳玉乐和学新

机构地区西南师范大学

出处《教师教育研究》 CSSCI 1994年第6期63-67,共5页 Teacher Education Research

关键词教育实验因果关系分析自变量与因变量归因实验者实验设计科学研究实验结果思维方式因果关系的复杂性

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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教师教育研究

1994年第6期

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