创造新形态——关于图案教学的一点尝试与体会

图案基础课是我国近代工艺美术教育开创之初就已设立的课程,在一定的历史条件下,发挥过积极的作用,但对比新形势的需要,在培养学生创造思维方面,它又暴露了一些缺陷。如一些过份地强调精雕细刻和繁琐复杂的描绘技法,以及沿袭不变的传统造型,都遗留着手工艺时代的痕迹,其仅仅是从形象思维出发,把创造活动限制在一定的条件和范围以内,忽视了对逻辑思维能力的培养和对形式、结构的多样化表现。