中师美术教学中主观色彩教学的新探

在中师绘画教学中,过去我们所沿用的是色彩写生方式,以“四固定”(对象、光线、环境、位置)为前提的强调客观因素的条件色方式进行教学的。尽管我们能够教出几个“尖子”学生,但它的代价是“牺牲”了一大片。带着对这一问题的思考,我们进行了主观色彩教学的探索和实践。