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注意规律与电化教学
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摘要
本文从教育心理学角度出发,论述了注意规律在电教教材制作、电化教学课堂组织等方面的应用,阐明了注意规律运用于电化教学过程的重要性。
作者
林小岚
出处
《广州医学院学报》
1994年第3期57-59,共3页
Academic Journal of Guangzhou Medical College
关键词
注意规律
电化教学
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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广州医学院学报
1994年 第3期
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