教学目标管理必须充分运用期望心理

现代科学原理都强调以人为中心进行管理,教育目标管理更是这样。它强调个人在确定与组织相一致的目标后,通过个人自主的目标行为,去实现目标。因此,分析、研究管理中的最大可变因素——人的心理活动规律,采取恰当的调控手段调控管理与心理之间的矛盾、使目标管理取得最佳效果,这是管理者必须研究的一个重要问题。