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运用“五步程式教学法”教学的初步尝试
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摘要
传统教学往往过于强调教员在课堂中的主导作用,教员千方百计考虑的是如何使学员“学会”,而很少考虑怎样使学员“会学”.教员上课讲,学员下课背,这不仅严重的束缚了学员的思维,而且也大大增加了学员的课后负担.通过对生理学课堂教学模式的改革,充分发挥了学员的主体作用,对培养学员的自学能力,减轻学员课后负担,大面积提高教学质量方面进行了一次有益的尝试.
作者
王永才
姜艳华
王允杰
李家燮
罗彦农
黄世岭
王素嫣
出处
《临床军医杂志》
CAS
1994年第2期47-48,共2页
Clinical Journal of Medical Officers
关键词
教学法
学员
自学能力
程式
传统教学方法
教研室
主体作用
教员
提高教学质量
生理学课
分类号
R-4 [医药卫生]
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临床军医杂志
1994年 第2期
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