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小学听读识字的教学研究被引量：6

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摘要小学听读识字的教学研究天津谷锦屏“听读识字”是指儿童在尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟之后，自己再反复阅读此书，用记忆中的诗文语言与汉字相对照。一回生二回熟，、渐渐地边读书边认识了诗文中的汉字。在小学，认读汉字以后，再把整本书中的生字按汉字...

作者谷锦屏

出处《北京教育（普教版）》 1994年第Z1期63-64,共2页 Beijing Education

关键词听读识字汉字儿童语言环境归类识字教学方法简化记忆教学研究周期循环小学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

1994年第Z1期

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