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加大识字密度，提高识字质量被引量：1

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摘要加大识字密度，提高识字质量杨德伦在学生识了一部分字，有了初步的识字能力的基础上，加大课堂识字密度，提高识字质量是非常重要的。如何做到这一点呢？我们做了如下尝试：一、优化课堂结构安排放手让学生初读课文，自识生字。可以分两步进行：第一步是学新课时，教师先...

作者杨德伦

出处《北京教育（普教版）》 1994年第Z2期59-60,共2页 Beijing Education

关键词四个“结合” 密度紧密结合大课堂非智力因素听说读写训练汉语拼音区别对待语言环境激发学习兴趣

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

1994年第Z2期

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