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课堂提问的技巧

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摘要课堂提问的技巧深圳市南山小学邓媛娟阅读教学的课堂提问必须讲究思维性和适度性，不能热衷于表面热闹的一问一答。问一些学生不加思考、张口可答的、毫无思维价值的问题，既浪费时间，又难以培养学生的思维能力和阅读能力。若问题难度太大，学生根本回答不上来，也会使他...

作者邓媛娟

机构地区深圳市南山小学

出处《北京教育（普教版）》 1994年第Z2期69-70,20,共3页 Beijing Education

关键词课堂提问提问的技巧阅读教学阅读能力思维能力阅读水平时代背景教学过程智力差异思维价值

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

1994年第Z2期

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