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浅谈生物课教学发散思维能力的培养被引量：6

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摘要浅谈生物课教学发散思维能力的培养黑龙江省教育学院冯莉长期以来，受传统教学观念的影响，在片面追求升学率的巨大压力之下，生物教学对培养学生创造性思维没有给予足够重视，在教学中一味地要求学生按照教师预先设计好的思维模式和思维轨道思考问题，而对学生的独出新裁...

作者冯莉

机构地区黑龙江省教育学院

出处《教育探索》 1994年第1期51-53,共3页 Education Exploration

关键词发散思维能力生物课教学体细胞学生的创造性思维辐合思维单倍体染色体组思维定势培养学生教学观念

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教育探索

1994年第1期

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