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从问和讲谈谈启发式教学思想
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摘要
提到启发式教学,有些同志会联想到课堂提问,认为只有提问才是课堂教学的启发式,而讲则是注入式。因此,便只能问,不敢讲。
作者
张文风
出处
《大连教育学院学报》
1994年第1期49-50,共2页
Journal of Dalian Education University
关键词
课堂教学
教学反馈
满堂问
情绪高涨
多维思维
开而弗达
逆向思维
学习能动性
道德修养
主观努力
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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大连教育学院学报
1994年 第1期
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